Unidad 3

 Introducción.

En la tercera unidad se compartió sobre las Apps educativas y herramientas de la web, se realizó un proyecto con el enfoque de ABP y apoyarse apps. En un cuadro primeramente se anotaba un paso del aprendizaje basado en proyectos para elegir así una aplicación que pueda desarrollar dicho paso, seguido se eligió las apps, en el siguiente apartado se describían cada una de las apps, se compartía alguna forma en que estas se pueden aplicar en el ámbito educativo y un video explicito del uso de estas aplicaciones. Antes de este cuadro se realizó una introducción y después las respectivas conclusiones.

“Las TIC aluden en un concepto amplio, dinámico y convergente, al dominio de herramientas digitales, medios audiovisuales, Internet, multimedia, interactividad, hipertextualidad, comunicación, redes sociales. Al mismo tiempo imponen la apropiación de nuevas competencias de multitarea, participación, resolución de problemas, producción, aprendizaje colaborativo.”. (Montero, M. 2017, p. 53 y 54).

Desarrollo.

Idea Nueva	Lo que ya conozco	Desafíos	Nivel de interés
a. ABP como estrategia de enseñanza.	Se conoce la estrategia de aplicación de proyectos en educación.	Buscar metodologías para que el aprendizaje basado en proyectos sea más llamativo	Este tipo de aprendizaje es de gran importancia para que los discentes desarrollen habilidades para el futuro.
b. Apps como herramientas para aplicar ABP	Se conocen herramientas básicas como You Tube, Power Point y aquellas que han estado más al alcance en los dispositivos.	Hallar herramientas que permitan un mejor desarrollo de ABP logrando innovar en la educación.	Las apps en educación son de gran importancia porque permiten un mayor alcance en la búsqueda de información y permiten un mejor desarrollo y desempeño de tareas.

Reflexión.

- Aprendizaje de esta unidad: Se reconoce en esta unidad que la tecnología abre las posibilidades de obtener soluciones para diferentes problemáticas en una respuesta rápida y posiblemente de calidad "los grupos ampliaron el conocimiento del problema identificado, permitiendo así desarrollar una idea más objetiva con fundamentos científico-tecnológicos para el desarrollo de la necesidad identificada." ( Vicanco, O. Castillo. D, y Jimenez. Y, 2018 p.124)

- La herramienta que me interesa aprender: La aplicación que me interesaría conocer seria Trello para lograr un mejor probecho de sus herramientas.

- La herramienta que aprendió a utilizar: Se aprendió a utilizar Trello, Visme y Plickers por medio de tutoriales de You Tube.

- Comente, a manera de justificación, una aplicación de la herramienta utilizada en el ámbito educativo: Trello es una herramienta de gran funcionalidad en educación porque es de las más fáciles de usar y permite un trabajo colaborativo y ordenado en cualquier asignatura.

 - Una gran dificultad que tuve para lograr el objetivo de la unidad fue: Esto es una dificultad positiva debido a la gran variedad de apps existentes y los diferentes usos que se les pueden dar a algunas.

- Mencione una recomendación o sugerencia que considera se debe aplicar a la unidad para un mejor logro del objetivo: En esta unidad no se tienen recomendaciones, debido a que la mayoría de las indicaciones son claras. 

Cuadro comparativo:

Paso infográfico seleccionado (no se puede repetir)	App seleccionada vinculada al paso infográfico	Enlace de la App	Explique ¿Cuál es el objetivo de la App?	Explique ¿Qué es? ¿Cómo funciona la App?	Ejemplo de cómo se podría utilizar para desarrollar el paso infográfico	Enlace del video creado
Organización y planificación.	Trello	https://trello.com/es	“Es clave en el proceso de acompañamiento del grupo por parte del docente tutor, conocer bien a sus estudiantes, por medio de grupos pequeños, lo cual permite estar en contacto, brindar una mejor atención individualizada, acompañamiento y seguimiento, en modalidad virtual; a la vez fomentar espacios de socialización en línea, reglas de netiqueta que consisten en el respeto y cortesía entre sus participantes.” (Rojas, R. 2018. p. 56)	Para disponer el trabajo de manera visual a través de la creación de tableros personalizados por temáticas en los que organizar tareas en proceso y repartir actividades, administrando el trabajo en grupo. En las tareas se adjuntan recursos, pudiendo compartir enlaces, imágenes, vídeo y texto. Se gestiona el trabajo docente de tareas cotidianas. (EDUACIÓN 3.0. 2022).	Trello se podría utilizar en una investigación colaborativa en la que se le asigna a cada alumno una tarea.	https://www.youtube.com/watch?v=BmM4ML1KT2Y
Presentación del proyecto.	Visme	https://www.visme.co/es/	Según lo menciona (Arauz, S. Chacón, M. 2017) “las TIC tienen un carácter ubicuo; es decir, están presentes en prácticamente todos los procesos de la cotidianidad” (p.162) y de esa cotidianidad se desprende la educación que reciben diariamente los estudiantes, ya sea en la presencialidad o a distancia.	Útil para presentar el resultado final de tareas y proyectos, ofreciendo multitud de plantillas para crear presentaciones, infografías, gráficos y mostrar contenido de forma visual. (EDUACIÓN 3.0. 2022).	Se puede utilizar para la elaboración de presentaciones grupales o individuales en las que se pueda trasmitir la información como la elaboración o investigación de un proyecto de ciencias.	https://www.youtube.com/watch?v=hNwut9Z2KSI
Evaluación y autoevaluación.	Plickers	https://www.plickers.com/	Lo que invita a los profesores a usar las tecnologías en su clase si el centro educativo cuenta con ellas, el docente debe de mediar el contenido y el aprendizaje de acuerdo con los objetivos cognitivos planteados, de tal manera, que los estudiantes se vuelven partícipes en su totalidad de los recursos accesibles y puedan establecer canales de comunicación e interacción. (Pereira, J. 2016. p.9)	Herramienta de realidad aumentada accesible para evaluar los aprendizajes al crear preguntas con cuatro opciones de respuestas en forma de cuestionario o test: hay que dar respuesta mostrando la tarjeta con la opción considerada correcta. (EDUACIÓN 3.0. 2022).	Se podría utilizar como herramienta de evaluación para poder realizar diagnósticos y cuestionarios grupales.	https://www.youtube.com/watch?v=bvk3UMMPD98